（2）黑平衡的調(diào)整

黑平衡的調(diào)節(jié)更簡(jiǎn)單，把自動(dòng)白平衡的觸發(fā)按鈕向相反的方向撥動(dòng)，自動(dòng)黑平衡電路就開(kāi)始工作。黑平衡的調(diào)整時(shí)關(guān)閉關(guān)圈的情況下進(jìn)行的，這時(shí)攝像機(jī)的輸出電平由暗電流和其他雜波產(chǎn)生，這一電平與基準(zhǔn)零點(diǎn)平進(jìn)行比較，用其誤差去控制紅綠藍(lán)三路信號(hào)，使紅綠藍(lán)三路基色信號(hào)的黑白平維持在零電平，電路會(huì)進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，過(guò)幾秒后，黑平衡指示燈亮，或?qū)は衿魃巷@示出“BLK：OP”提示字樣，表明黑平衡已經(jīng)調(diào)整完畢，并存入記憶電路。

一般在下列三種情況下才需要進(jìn)行黑平衡的調(diào)整，一是攝像機(jī)首次使用和長(zhǎng)時(shí)間未使用，二是攝像機(jī)的工作環(huán)境溫度由很大改變，三是拍攝者通過(guò)菜單改變了攝像機(jī)的增益后重新使用攝像機(jī)，黑平衡調(diào)好后，相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不必再調(diào)

需要注意的是，在使用中黑平衡的調(diào)整會(huì)影像白平衡的狀態(tài)，所以調(diào)整黑平衡后應(yīng)再調(diào)一次白平衡，這時(shí)調(diào)整次序?yàn)椤鞍灼胶?黑平衡-白平衡”。有時(shí)為了簡(jiǎn)化，一般在調(diào)試攝像機(jī)時(shí)可以省去第一次白平衡的調(diào)整，直接進(jìn)行“黑平衡-白平衡”的調(diào)節(jié)就可以了。

自動(dòng)白平衡

設(shè)置成自動(dòng)白平衡調(diào)整狀態(tài)就要把自自動(dòng)白平衡按鈕按下，機(jī)器就會(huì)自動(dòng)進(jìn)行白平衡調(diào)整并跟蹤，無(wú)須任何操作。一般情況下是選一個(gè)白色物體作為調(diào)整的標(biāo)準(zhǔn)。白色物體可以選一張白色的色卡，通常白色的比較標(biāo)準(zhǔn)，如果沒(méi)有色卡，也可以用干凈的白紙代替。如果拍攝要求不高，可以利用教室內(nèi)的白墻、學(xué)生的白襯衫等來(lái)調(diào)節(jié)白平衡。

手動(dòng)白平衡

手動(dòng)調(diào)整白平衡可以用來(lái)營(yíng)造一種特殊的氣氛，可以用一張白色的卡片來(lái)調(diào)整白平衡，方法是將白平衡預(yù)制/自定義切換開(kāi)關(guān)設(shè)在自定義A檔或者自定義B檔。鏡頭對(duì)準(zhǔn)實(shí)際拍攝的光照下的白色卡片，然后變焦將白色充滿(mǎn)畫(huà)面，在撥動(dòng)白平衡調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)，尋象器顯示“WHO：OP”提示字樣幾秒后，“WHO：OK”字樣出現(xiàn)，這樣白平衡已經(jīng)調(diào)好，并自動(dòng)記憶A或者B檔。

拍攝上課錄像

調(diào)試好攝像機(jī)后，就可以進(jìn)行拍攝了，由于想在拍攝教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為教科研的一種常態(tài)手段，所以目前所涉及的課堂錄像類(lèi)型也比較多，除了可以在最普通的教師內(nèi)錄制教學(xué)活動(dòng)外，還可以錄制對(duì)媒體課，電子白板課、計(jì)算機(jī)課、實(shí)驗(yàn)課以及室外開(kāi)展的體育課和綜合實(shí)踐活動(dòng)課，為了讓拍出的課堂活動(dòng)更加生動(dòng)，還需要有針對(duì)性地對(duì)不同環(huán)境下的教學(xué)活動(dòng)選擇合適的拍攝技巧，以便能更加突出優(yōu)課的教學(xué)內(nèi)容和感染力。

拍攝普通課

拍攝普通課教室里的課堂教學(xué)活動(dòng)，一般都用于學(xué)?；蚪處熥陨碛涗洺Ｒ?guī)教學(xué)活動(dòng)，多數(shù)情況是拍攝后由校方或教師本人自己留存，供小范圍內(nèi)來(lái)研究課堂教學(xué)形式。這些課基本不需要參加上級(jí)部門(mén)的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)拍攝的技術(shù)要求不高，一般就采用單位拍攝。拍攝這種課時(shí)要注意以下兩個(gè)方面。